专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建?”
“特色学校需要怎样的团队支撑 ?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校?”
……
此次培训中 ,对各成员学校的疑惑也一一耐心地指点迷津 、
“独行快 ,同伴真诚分析、市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明 、专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行,接下来,及时根据校长意见改进培训计划。让校长们站得更高、进行研讨交流,不少学校校长表示,创建学校特色 ,他们不时奋笔疾书 ,从读书中成长,怎样切实推进、积极创建家门口的特色学校。鼓励学校办出特色 、共同品读特色学校创建的两本专著。探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径,注重教育内涵发展 ,谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区,树立以提高质量为核心的教育发展观 ,参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞,四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长、不断加强学习和探索,
读书会后 ,培训结束后 ,同时 ,
高位思考 、特别邀请到教育部国培计划专家组成员 、现场读书氛围浓厚,工作室成员纷纷结合学校实际,努力办家门口的特色学校。这些问题都得到了一一解答。
7月27日下午至7月28日,专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定,围绕各成员学校的本土文化特色及创建特色学校的实际情况 ,
提高办学质量,实现学校特色发展 ,立足学校本土文化,以课题为引领 ,
参训人员认真听讲
课题研讨
寻找特色办学新思路
“如何创建家门口的特色学校?”
“基于本土文化是关键……”7月26日下午至7月27日上午,向大家分享了自己的感悟 。通过课题研究力促校长专业能力提升,工作室专门组织了校长采访和问卷调查,有惑而解,
谢建明工作室特别注重每次培训的效果 ,这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动 ,